Garantizar la inclusión del alumnado en las aulas conlleva una continua y reflexiva adecuación del sistema educativo a las emergentes demandas de aprendizaje.
En este sentido, el hecho de tener que atender tanto las necesidades como las diferencias individuales, así como los aspectos culturales o étnicos, debiendo hacer frente a las conductas disruptivas, hace prioritaria la búsqueda de mecanismos y estrategias que permitan dar respuesta a la problemática existente en las aulas multiétnicas para conseguir su éxito escolar.
Razón por la que la formación del profesorado, que manifiesta su desconocimiento sobre la intervención con minorías étnicas, se constituye como una herramienta imprescindible para un sistema educativo inclusivo que desarrolle al máximo las capacidades y competencias del alumnado, motivo por el que la formación docente es el eje prioritario de este curso.
programa del curso
1.1 Aspectos sociológicos del Pueblo Gitano
1.2 Historia del Pueblo Gitano (SESIÓN EN DIRECTO)
1.3 Situación actual y futuro de la comunidad gitana (SESIÓN EN DIRECTO)
2.1 Marco normativo de políticas de actuación específicas, estrategias y planes de atención a la comunidad gitana
2.2 Prejuicios, estereotipos y antigitanismo (SESIÓN EN DIRECTO)
2.3 Inclusión educativa como base de la mediación social (SESIÓN EN DIRECTO)
2.4 La mediación, la educación para la salud y el acercamiento, participación y formación de familias (SESIÓN EN DIRECTO)
2.5 La cultura gitana en el currículo escolar
3.1 Prevención, seguimiento y control (SESIÓN EN DIRECTO)
3.2 Factores de abandono escolar (SESIÓN EN DIRECTO)
4.1 Buenas prácticas en las diferentes etapas (SESIÓN EN DIRECTO)
4.2 Evolución de la brecha educativa e importancia de referentes (SESIÓN EN DIRECTO)
4.3 Papel del docente, modelos, organización y funcionamiento de centros que favorecen el éxito educativo (SESIÓN EN DIRECTO)
4.4 Sistema educativo y formación permanente del profesorado (SESIÓN EN DIRECTO)
5.1 Comunidades de Aprendizaje
5.2 Aprendizaje Cooperativo, APC (SESIÓN EN DIRECTO)
calendario de sesiones en directo
16:00 a 16:30 h.
Presentación
16:30 a 17:50 h.
1.2 CONSIDERACIONES PREVIAS: Historia del Pueblo Gitano
Graduado en Historia e investigador del Departamento de Historia Moderna e Historia Contemporánea de la UCM
17:50 a 18:10 h.
Descanso
18:10 a 19:30 h.
1.3 CONSIDERACIONES PREVIAS: Situación actual y futuro de la Comunidad Gitana
Profesor e investigador en el Departamento de Sociología y Trabajo Social de la Universidad Pública de Navarra
16:30 a 17:50 h.
2.2 INCLUSIÓN E IGUALDAD: Prejuicios, estereotipos y antigitanismo
Profesor e investigador. Miembro de la Asociación de Enseñantes con Gitanos
17:50 a 18:10 h.
Descanso
18:10 a 19:30 h.
2.3 INCLUSIÓN E IGUALDAD: Inclusión educativa como base de la mediación social
Investigadora y profesora de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga
16:30 a 17:50 h.
2.4 INCLUSIÓN E IGUALDAD: La mediación, la educación para la salud y el acercamiento, participación y formación de familias
Dña. María Eugenia González Angulo
Trabajadora Social en FAGA Comunidad Valenciana. Cofundadora de la Red de Salud y Comunidad Gitana, Equi Sastipen
17:50 a 18:10 h.
Descanso
18:10 a 19:30 h.
3.1 ABSENTISMO ESCOLAR: Prevención, seguimiento y control
Profesor Asociado de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga. Educador social, pedagogo y maestro
16:30 a 17:50 h.
3.2 ABSENTISMO ESCOLAR: Factores de abandono escolar
Doctora en Antropología Social y profesora de esta especialidad en la Universidad de Alicante
17:50 a 18:10 h.
Descanso
18:10 a 19:30 h.
4.1 IGUALDAD EN EL ACCESO AL CURRÍCULO Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: Buenas prácticas en las diferentes etapas
Directora del CEIP Las Albarizas de Marbella (Málaga)
16:30 a 17:50 h.
4.2 IGUALDAD EN EL ACCESO AL CURRÍCULO Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD PARA EL ÉXITO ESCOLAR Y LA CONTINUIDAD EN LOS ESTUDIOS: Evolución de la brecha educativa e importancia de referentes
Presidenta de la asociación gitana Dosta (Málaga).
17:50 a 18:10 h.
Descanso
18:10 a 19:30 h.
4.3 IGUALDAD EN EL ACCESO AL CURRÍCULO Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD PARA EL ÉXITO ESCOLAR Y LA CONTINUIDAD EN LOS ESTUDIOS: Papel del docente, modelos, organización y funcionamiento de centros que favorecen el éxito educativo
Director del CEIP Ibarburu de Dos Hermanas (Sevilla)
16:30 a 17:50 h.
4.4 IGUALDAD EN EL ACCESO AL CURRÍCULO Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD PARA EL ÉXITO ESCOLAR Y LA CONTINUIDAD EN LOS ESTUDIOS: Sistema educativo y formación permanente del profesorado
Doctor en Educación y Sociedad, profesor de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona, miembro del equipo técnico del Plan Integral del Pueblo Gitano de la Generalitat de Catalunya y cofundador CampusRom (Red Gitana Universitaria)
17:50 a 18:10 h.
Descanso
18:10 a 19:30 h.
5.2 METODOLOGÍAS INNOVADORAS DE INTERVENCIÓN: Aprendizaje Cooperativo (APC)
Directora y orientadora escolar del CEIP Ramiro Solans de Zaragoza
Jefa de Estudios del CEIP Ramiro Solans de Zaragoza
más información
dirigido a
Profesionales y estudiantes universitarios de disciplinas relacionadas con el ámbito educativo que intervienen directa o indirectamente con la comunidad gitana vulnerable, así como a aquellas personas que estén interesadas en formarse en dicho ámbito.
metodología
Virtual (A través de Cisco Webex y plataforma Moodle)
certificado de asistencia y participación
Para su obtención es necesario:
- Participar en directo en, al menos, el 80% de las videoconferencias.
- En aquellos casos en los que no puedas asistir a alguna de las sesiones en directo, se facilitará por tiempo limitado el acceso en diferido (como máximo al 20% de las sesiones).
- Obtener la calificación de apto en el 60% de los test de evaluación.
matrícula
Gratuita / Plazas limitadas
inscripciones
Hasta el 10 de abril inclusive
horas
30
contacto
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